ELECTIVO LITERATURA E IDENTIDAD SAN GREGORIO DE LA SALLE

Aprendizajes esperados: Reconocen concepciones y perspectivas relativas al tema de la identidad. Lee el siguiente texto que resume los tres componentes de la identidad según Jorge Larraín y contesta las preguntas que están a continuación.   Los tres elementos componentes de la identidad. "Si la identidad no es una esencia innata sino un proceso social de construcción, se requiere establecer los elementos constitutivos a partir de los cuales se construye. Primero , los individuos se definen a sí mismos, o se identifican con ciertas cualidades, en términos de ciertas categorías sociales compartidas … religión, género, clase, etnia, profesión, sexualidad, nacionalidad, que son culturalmente determinadas y contribuyen especificar al sujeto y su sentido de identidad. En este sentido puede afirmarse que la cultura es uno de los determinantes de la identidad personal. … Así es como surge la idea de las identidades culturales. Cada una de estas categorías comparti

Aprendizajes esperados: 1. Reconocen concepciones y perspectivas relativas al tema de la identidad. 2. Aplican los conocimientos adquiridos sobre el tema, en la producción de textos no literarios en los que expongan y expresen sus ideas y experiencias, y en los que utilicen con propiedad los recursos verbales. Lee el texto de Gabriela Mistral que aparece a continuación y realiza las a ctividades propuestas a final. El tipo del indio americano   La vergüenza del mestizo Una de las razones que dictan la repugnancia criolla a confesar el indio en nuestra sangre, uno de los orígenes de nuestro miedo de decirnos lealmente mestizos, es la llamada "fealdad del indio". Se la tiene como verdad sin vuelta, se la ha aceptado como tres y dos son cinco. Corre parejas con las otras frases en plomada. "El indio es perezoso" y "el indio es malo". Cuando los profesores de ciencias naturales enseñan los órdenes o las familias, y cuando

Cambio cultural y crisis de identidad Identidad Cultural A simple vista, puede percibirse el  carácter  universalizador del  concepto  " identidad  cultural". Supone, por una parte, una  función  cuantitativa - respecto del número y variedad de individuos a los que unifica- y, por otra, una función disciplinaria -respecto del rol de las  instituciones  para producir y conservar  discursos  de identidad con las reglas de acceso a ellos y las posiciones relacionadas con el hacer y el representar de los individuos en las  sociedades . La forma, tal vez, más evidente en que se  muestra  la identificación de los individuos con una  cultura  es en la aceptación de  los valores  éticos y morales que actúan como soportes y referentes para preservar el orden de la  sociedad . Su aceptación y cumplimiento hacen más soportable las tareas que los individuos deben cumplir y, a la vez que conserva a los individuos en el  grupo , limita la  acción  del indiferente y el peligro de lo

Aprendizajes esperados: 1. Reconocen concepciones y perspectivas relativas al tema de la identidad. 2. Aplican los conocimientos adquiridos sobre el tema, en la producción de textos no literarios en los que expongan y expresen sus ideas y experiencias, y en los que utilicen con propiedad los recursos verbales. Conceptos a considerar previamente a la lectura: Identidad: Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás // Conciencia que una persona tiene de ser ella misma y distinta a las demás. Globalización: Tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras nacionales. Lee el siguiente texto de Jorge Larraín que aparece a continuación y realiza las actividades propuestas. Identidad chilena y globalización. En Chile algunos sectores piensan que la globalización, especialmente en su dimensión cultural , está